¿Qué extraordinarias capacidades se ocultan tras el autismo?
Por Laura Fajardo Horno, terapeuta ocupacional y directora de Proyecto PasiTOs3 min de lectura

¿Qué pasaría si nos enfocamos en los recursos que cada persona inevitablemente tiene?
Estamos en la construcción de una sociedad más empática y comprensiva. Nuestra sociedad se nutre con personas como Anthony Hopkins, Keanu Reeves, Bill Gates o Tim Burton, famosos mundialmente conocidos con talentos y habilidades únicas y también diagnóstico de autismo.
Estas personas seguramente no hubiesen llegado a donde están ahora sin sus capacidades extraordinarias.
Capacidades cognitivas destacadas del autismo
El hiperfoco como herramienta de especialización
Una de ellas es el hiperfoco o la capacidad de centrarse de forma continuada en un tema concreto. Tienen gran talento para observar los pequeños detalles y así se hacen grandes especialistas en esa área, lo cual le lleva al éxito.
Observación meticulosa y habilidades numéricas
Otra capacidad extraordinaria es la gran capacidad para observar los detalles, es por eso que son muy meticulosos y descifran rápidamente dónde está el error, pueden ser muy habilidosos descifrando patrones o con datos numéricos. Pueden involucrarse en carreras tan demandadas como programadores informáticos, matemáticos, ingenieros, científicos o mecánicos entre otros.
Talento musical innato
Otros, pueden tener talento musical natural. Gracias a la memoria auditiva y a la discriminación de las notas musicales, pueden interpretar piezas complejas de memoria.
"Me gustaba lo que oía así que empecé a buscar más música y estudiarla a través de Google y YouTube. Era algo muy natural, la escuchaba en profundidad y después era como si se implantara en mi mente", recuerda.
"Después podía tocarla directamente en el piano". Michael Fuller, 17 años, autista.
Detectar y fomentar talentos en la infancia
En la infancia, los niños nos suelen mostrar sus destrezas más innatas a través de sus preferencias: por la música, la pintura, el deporte, juegos de construcciones…
Podemos parar a observar qué pasión tiene el niño, ya que seguramente irá de la mano de un talento increíble que inevitablemente con la práctica irá cada vez a más.
Promover la integración desde las fortalezas
El éxito en la vida se basa en la adaptación del cerebro a las necesidades del entorno, por ello, es importante que contribuyamos a la sociabilización de todos los niños y en la integración de un mundo cambiante. Podemos utilizar sus capacidades extraordinarias para ayudarles a integrarse en el mundo a través de esas habilidades en el día a día.
Preguntas clave para el acompañamiento
Podemos preguntarnos…
- ¿Cuál es su área de interés especial?
- ¿Cómo puedo favorecer su conocimiento sobre el tema?
- ¿Cómo puedo además favorecer a través de este talento su integración en grupos sociales?
Cada cerebro es diferente, es por ello que debemos entender las diferencias y enfocarnos en los recursos individuales.
Y es la infancia el periodo perfecto para centrarnos en esto, ya que el niño/a irá construyendo su autoconcepto o visión de sí mismo y autoestima en función de lo que otras personas muestren que es.
Cuidar nuestro lenguaje y ofrecer al niño/a una visión positiva de sí mismo crea adultos con mayor confianza en sí mismos y en definitiva sanos y equilibrados.
La formación en autismo es fundamental
¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión del cerebro autista?
A través de la formación desde diferentes áreas profesionales, podemos acercarnos a cómo ellos piensan, sienten y necesitan.
En tu mano está incrementar conocimientos sobre la neurodiversidad y educar a los niños/as en el respeto, la empatía y el conocimiento sobre las múltiples habilidades que albergan en personas con "capacidades diferentes".
Conclusión: neurodiversidad y sociedad inclusiva
Cada cerebro es diferente, por eso debemos comprender las diferencias y enfocarnos en los recursos individuales. Está en nuestras manos educar en respeto, empatía y comprensión de la diversidad de talentos que existen en todas las personas, incluyendo aquellas con "capacidades diferentes".
¿Quieres saber cómo trabajamos esto? Autismo (TEA), en casa y en el cole

