Trabajar como terapeuta ocupacional infantil a domicilio y en colegios: cómo es

Muchos terapeutas ocupacionales que empiezan en pediatría se hacen la misma pregunta: ¿cómo es de verdad trabajar fuera de un centro, yendo a casa de las familias y a los colegios? Aquí te lo contamos tal y como lo vivimos en Proyecto PasiTOs, con lo bueno y con lo que conviene saber antes de decidir.

Por qué se trabaja en casa y en el colegio

Las dificultades de un niño aparecen donde vive y aprende: en la rutina de la cena, al vestirse por la mañana, en el aula o en el patio. Intervenir en esos lugares permite ver el problema real y practicar con los materiales y las personas de cada día. Es la base del modelo persona-entorno-ocupación y lo que hace que lo trabajado en sesión se pueda usar ese mismo día.

Cómo se organiza el trabajo

• Sesiones de 60 minutos. Incluyen un tiempo para comentar con la familia cómo ha ido y qué pautas seguir en casa.
• Agenda por zonas. Eliges tus franjas y tus zonas, y organizamos las familias para que no vayas con prisas de una casa a otra.
• Casa y colegio. Las sesiones son a domicilio y en centros educativos de la Comunidad de Madrid, con coordinación con el profesorado cuando hace falta.
• Colaboración por sesión. Colaboras por cuenta propia, de alta en autónomos, y facturas cada sesión realizada.

Trabajar en equipo, aunque te muevas sola o solo

Ir de casa en casa no significa trabajar en soledad. En PasiTOs revisamos los casos en equipo, con terapia ocupacional, psicología infantil, neuropsicología y psicomotricidad, y hay supervisión clínica desde la primera familia. Si un caso se complica, se piensa entre varias personas.

Lo bueno

• Ves los cambios donde importan: en casa, en el aula y en el patio.
• Flexibilidad para organizar tu agenda y compaginarlo con otros proyectos si lo necesitas.
• Familias implicadas, que son parte del equipo y reciben pautas concretas para el día a día.
• Continuidad: como centro autorizado, muchas familias financian la terapia con el cheque servicio de la Comunidad de Madrid.

Lo que conviene saber

• No es un trabajo de oficina. Te mueves entre casas y colegios, con sus horarios y sus imprevistos.
• Tu agenda es responsabilidad tuya. Te ayudamos a organizarla, pero tu disponibilidad marca el ritmo.
• Familias que esperan claridad y constancia. Hay que escuchar mucho y explicar bien.
• Hay documentación. Registros de sesión, objetivos e informes para familias y colegios.

Qué buscamos en un terapeuta ocupacional o una terapeuta ocupacional

Buscamos motivación por la infancia, ganas de seguir aprendiendo y de formar parte de un equipo de terapia. Se valora formación específica en infancia, neurodesarrollo e integración sensorial.

Cómo es el proceso para incorporarte

Envías tu candidatura con el CV y unas líneas sobre por qué quieres trabajar con nosotros. Si encaja, te llamamos para una conversación de 10 minutos, después tienes una videollamada por Meet con Laura Fajardo y, si todo va bien, hacemos una sesión de onboarding para coordinar tu incorporación con el equipo.